PRAE

Los Ministerios de Educación Nacional y de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial adelantan estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal a partir de las políticas nacionales educativa y ambiental, y la formación de una cultura ética en el manejo del ambiente, mediante la definición y puesta en marcha de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) (MINIEDUCACION, 2019).

Los PRAE son proyectos pedagógicos que promueven el análisis y la comprensión de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales, y generan espacios de participación para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales. La óptica de su quehacer es la formación desde una concepción de desarrollo sostenible, entendido como el aprovechamiento de los recursos en el presente, sin desmedro de su utilización por las generaciones futuras, con referentes espacio-temporales y sobre la base del respeto a la diversidad y a la autonomía y que contempla no sólo aspectos económicos sino sociales, culturales, políticos, éticos y estéticos en pro de una gestión sostenible del entorno (MINIEDUCACION, 2019).

La educación ambiental además de encontrarse encaminadas con el medio ambiente, también se encuentran relacionadas con lo que concierne a los proyectos de tipo social, también la calidad de vida que llevan los habitantes de dicha población y la interacción y afectación que esta tiene con el medio ambiente. Estos proyectos ayudan a que los estudiantes desarrollen habilidades y estrategias  de investigación idóneas para poder dar solución a  los problemas que los inquieta, estas estrategias deben estar sujetas al sector ambiental, la escuela tiene que estar encaminada a la orientación y otorgar los espacios idóneos.

Las escuelas tienen que implicar procesos pedagógicos- didácticos, los cuales buscan que los estudiantes logren una reflexión crítica sobre la forma de ver, razonar e interpretar los procesos sociales y ambientales que suceden en el mundo y como nos relacionamos con él,  La inclusión de la dimensión ambiental en el currículo, a partir de proyectos y actividades específicos busca desarrollar la integración de las diversas áreas del conocimiento para lograr un mejor manejo de los conceptos universales que se pueden aplicar a la solución de problemas. Así mismo, persuadir al estudiante sobre el compromiso con el mismo y con la comunidad por medio de una formación en la ciencia, la técnica y la tecnología desde un marco social.